Ecole de créativité : 9éme édition !

En septembre ce sera la rentrée pour la 9ème cohorte de l’école de créativité. Cette nouvelle session sera plus ludique. En effet après 5 ans, nous avons décidé de modifier notre programme non sur le fond mais sur la forme. Des nouvelles activités seront proposées aux participants dès la première année.

Une école pour booster sa créativité …

L’École de Créativité a comme objectif de diffuser des contenus pédagogiques relatifs à :

  • La compréhension de l’aptitude créative et du processus d’idéation
  • La stimulation de la créativité par les techniques de créativité
  • La mise en pratique
  • Les climats favorables à la créativité (management de la créativité)
  • La créativité dans le processus d’innovation.

Découvrez le programme : www.ecoledecreativite.com 


L’innovation est devenu une nécessité. On en parle, on en parle mais que fait-on réellement ?

Beaucoup d’entreprise l’ont compris, mais peu l’ont intégré de façon globale. L’innovation n’est pas qu’un processus, une boîte à outils, un slogan, une note de service, …. mais un état d’esprit. Pour beaucoup l’innovation reste cloisonnée. La notion d’innovation ne s’ouvre pas. Elle reste cantonnée dans l’innovation produit (service) et/ou processus (procédés). Les entreprises restent frileuses devant cette notion globale. Elles se positionnent plus dans l’amélioration de l’existant, dans la rénovation que dans la rupture, l’aventure, la révolution.

 Aujourd’hui, les entreprises, les organisations doivent faire face à 3 défis majeurs :

  • Accélérer le rythme de changement stratégique,
  • Mettre l’innovation dans le quotidien de chaque collaborateur,
  • Créer un environnement de travail motivant où chaque individu a envie de donner le meilleur de lui-même.

Ce n’est pas par un saupoudrage léger d’innovation que les entreprises pourront répondre aux défis actuels et à l’évolution de notre société. L’innovation doit atteindre toutes les strates et composantes de l’entreprise : les processus, les produits, les modèles économiques, le management et ses pratiques. Il est donc important de voir l’innovation dans sa globalité et de comprendre l’importance de l’humain (son fonctionnement, ses motivations, sa créativité) dans cet ensemble.

Si l’innovation est la remise en cause de l’existant, l’innovation globale repose sur un principe novateur de management qui remet en cause l’orthodoxie ancienne.

Peu d’entreprises se sont lancées dans cette logique et pourtant ces pionniers côtoient le succès depuis des années. Elles ont compris que l’innovation managériale leur garantit des avantages durables, des progrès fabuleux et une aisance concurrentielle sur le marché.

Envie de découvrir ces sociétés pionnières ?

Nous étudions leur leader et leurs œuvres tout au long de l’année 2 de l’Ecole de créativité.


Plusieurs médias se sont intéressés à notre Ecole de créativité et à nos activités cet été! 

PME Magazine : 15 conseils pour oser, innover…

interview eric lardinois
 Notre collègue Eric Lardinois, mais également d’autres chercheurs et spécialistes en créativité comme Mark Raison de yellow idea ou encore François Taddei nous partagent quelques conseils pour intégrer plus de créativité dans le quotidien des PME : Etre curieux d’apprendre, chouchouter toutes les idées, l’humain toujours en tête, prendre le temps, vivre avec ses peurs, oser rêver, …
Un dossier sur l’innovation et la créativité pour booster son envie de créer, d’entreprendre et d’oser.

RH Magazine  : Comment rendre son entreprise plus agile? Comment motiver ses collaborateurs?

Avec le journaliste du RHMagazine, Eric Lardinois a échangé surtout sur les freins liés à la créativité.

Interview Eric Lardinois

Nous avons tous un potentiel de créativité, qui va être influencé par notre environnement, mais si l’un d’entre nous juge qu’il en est totalement dénué, il ne va faire aucun effort pour stimuler ses compétences à trouver des idées nouvelles. Pour exploiter sa créativité, il faut commencer par y croire.

(…)

Le second frein concerne la culture de l’entreprise, son mode organisationnel et les pratiques managériales. «Pour être créatif, il faut :

  • connaître le sujet (domaine d’expertise) et le contexte (cahier des charges) dans lequel on est amené à créer», explique Éric Lardinois.
  • «Ensuite, faire appel à ses aptitudes créatives (notre boîte à outils).
  • Enfin, être motivé.

Il existe deux types de motivations, l’intrinsèque (liée au plaisir) et l’extrinsèque (liée aux récompenses) mais en créativité, seule compte la première. Ce qui ne signifie pas qu’un DRH n’ai aucune prise sur ce levier.

Avec le management par les personnalités, on peut connecter les employés à leurs motivations intrinsèques. Si on leur permet d’exploiter au maximum toutes leurs compétences et toutes leurs envies (et pas seulement les 8 ou 9 compétences pour lesquelles ils ont été engagés), ils vont s’épanouir et avoir envie de se montrer créatifs.»(Eric Lardinois, Extrait de l’interview du RH Magazine)

Interview Eric Lardinois La créativité, le capital au 21ème Siècle ?

Le Socialter est un magazine édité seulement en France, mais si vous pouvez le trouver, son dossier sur la créativité illustré par une interview de Todd Lubbart (Paris Descartes) et d’autres créatifs dont Eric est une source d’inspiration et de motivation pour ceux qui douteraient encore de l’importance de la créativité pour nos sociétés.


Les groupes se suivent et ne se ressemblent pas et pourtant les participants à l’école de créativité ont tous quelque chose en commun … une envie d’apprendre, de tester, de mieux appréhender les approches créatives ! 

Les débriefing sont toujours des moments forts, l’occasion de faire le point sur les apprentissages, de se projeter dans l’avenir, de récolter les témoignages de ces entrepreneurs créatifs…

Au fil des années, ces débriefing nous ont permis de construire avec eux les ingrédients d’une année réussie, les éléments indispensables pour une formation à la créativité efficace.

5 ingrédients pour se former aux approches créatives

(1) Des apports théoriques sur lesquels s’appuyer

theo ecole de creaLes apports théoriques sont identifiés comme indispensables par nos étudiants afin d’aller au-delà de l’expérimentation.

Ce qu’ils trouvent particulièrement utile :

  • décortiquer le processus de créativité et d’innovation;
  • mieux comprendre les mécanismes mentaux;
  • faire le lien avec les avancées scientifiques (notamment via les neurosciences) afin de donner des clés de compréhension du processus de créativité individuel et collectif

Les apports théoriques permettent de comprendre le processus de créativité dans sa globalité. Impossible sans cela de savoir quel outil utiliser à quel moment !

(2) Des expérimentations pour tester et entrainer sa créativité

ecole creativiteL’imagination et la créativité ne se décrètent pas. La créativité, c’est d’abord un état d’esprit, une ouverture à d’autres paradigmes. La créativité cela s’apprend, se teste, s’expérimente, se transforme et se concrétise au quotidien. C’est comme un muscle qu’il faut entrainer!

Le fait d’illustrer par de nombreux exemples et de proposer des exercices collectifs ou individuels selon le principe du Learning by doing est le deuxième ingrédient mentionné par les apprenants.

« La créativité n’est pas un talent, c’est un mode de fonctionnement. »– John Cleese

(3) Learn it, taste it, hack it ! 

CPS, Design thinking et Business Model Canvas sont les trois approches classiques auxquels les participants s’attendent à être initiés.

Experimentation ecole de creativite

Ils ont été surpris par l’efficacité et de l’originalité de certaines techniques « made in » ID Solution:

  • les territoires inspirants;
  • les ateliers nomades;
  • les créatendances,…

Une véritable plus value dans la formation pour la plupart d’entre eux. Cela leur donne l’envie de développer leurs propres outils! La meilleure façon, finalement, de transposer de efficacement et durablement les acquis dans leur quotidien.

Les accompagner, les encourager à s’approprier réellement les outils les plus efficaces pour eux est le troisième ingrédient apprécié par les apprenants.

(4) Un environnement de confiance, une ambiance fertile 

Seuls ceux qui prennent le risque d’aller trop loin peuvent éventuellement savoir jusqu’où ils peuvent aller . -T . S. ELIOT

Faire preuve de créativité demande du courage. Cela suppose de se lancer de façon volontaire dans l’inconnu ! Les participants sont invités à créer dès le premier jour une bulle protectrice d’expérimentation où chacun peut s’exprimer, oser dans un groupe qui relève collectivement le défi de changer de posture pour adopter une attitude favorable à la créativité .

L’outil d’inclusion est très souvent cité par les étudiants comme un moment important afin de faire ensemble la transition entre le quotidien et la rencontre créative collective.

(5) Des moments de partage, de débriefing 

Pour bénéficier des apports multiples des expériences de chacun et s’inscrire réellement dans l’intelligence collective, une place importante est laissée à l’échange, à la discussion, à la collaboration. 

Les moments de réflexivité, les débriefings systématiques sont les derniers ingrédients qui complètent la recette de nos apprenants pour ancrer les acquis et maximiser les retombées d’une formation à la créativité.

  collaboration ecole de crea

D’autres témoignages : Manager sa propre créativité 

Plus d’infos sur l’Ecole de créativité : www.ecoledecreativite.com 


Les étudiants de l’Ecole de créativité nous étonnent souvent dans les débriefings. Quelques mots pour clôturer la formation… Des cadeaux épatants !

Visions d’Auré …

vision d aure

La tête en l’air, les pieds sur terre, Aurélie se questionne, nous interroge et nous fait le super cadeau de partager via son blog ses réflexions :

…bien vite, cette nouvelle formation a rejoint mes observations et m’a permis de mettre des mots, des explications sur ce que je pressentais. J’ai rencontré six autres personnes qui ont fait ou qui font actuellement ces mêmes découvertes, qui écarquillent grands les yeux. Et ce décloisonnement de l’esprit est si beau à voir qu’il me fait rouvrir le dossier.

A découvrir : vision d’Auré 

L’Ecole de créativité, c’est votre histoire 

Avec humour, Christophe nous propose une autre version de sa vision des 10 jours de formation! Il emprunte un style… plus journalistique et imagine les commentaires de journaux et magazines connus :

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Le Monde

Une aventure fascinante de 10 jours à La Louvière. Formation participative, évolution de l’individu, bouillonnement d’idées… comme quoi, à La Louvière tout est possible!

Femme d’aujourd’hui 

Des recettes, des horoscopes, des formules magiques, 10 jours qui vous emmèneront bien au-delà de vos espérances.

Nous avons hâte de découvrir les débriefings de la deuxième année de l‘Ecole de créativité consacrée au management de l’innovation. De belles inspirations en perspective pour Aurélie, Christophe et tous les autres participants.